Discussions Discussions

Welcome to the HEP portal message boards, where you can join conversations with educators, start discussions on a topic of your choice, and post comments and questions.

For help using the message boards, click here for more information.

Important Announcement Important Announcement


Afghanistan Higher Education Announcement!



For some time now, the Afghanistan Higher Education portal has started its work under the Higher Education Project and wants to establish an educational competition in order to equip universities and improve the portal. Instructors from 14 faculties of education will participate in this competition and the top five faculties that would engage the most participants in the discussion board, will receive a projector and a laptop for their faculty.GLP will give five classroom projectors to the highest posting faculties of education. As you all know, every month Afghanistan Higher Education Portal introduces two educational topics for discussion in the message board and the faculty members post their responses about each topic.


Now, in order to increase the number of participants in the discussion as well as making academic discussion a custom/ ritual, the portal staff has established the above competition and the following criterions for this competition:


• By the end of December 2010, whichever faculty has the highest percentage of instructors attending these discussions and the highest number of posts, will be the winner of a projector for their faculty. The winner faculty will be chosen based on percentage system; for example if  -50 professors out of the 150 total professors from Kabul Education University participating regularly in the discussion board would count as 33%, and 13 professors out of the total 40 professors from Herat would count as 33%. GLP team would also be counting the number of posts by these professors from August through December 2010.


• In this competition, only discussion posted from August 1st, 2010 until December 31st, 2010 will be included.


• Each instructor has to write his/her name, department and province somewhere on the page when replying to a discussion post.
Message Boards Message Boards
Combination View Flat View Tree View
Threads [ Previous | Next ]
سوالات در مورد تفکر انتقادی
سوالات در مورد تفکر انتقادی Hameeda Hameed 10/28/09 9:39 PM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی qudratullah nazari 10/28/09 9:37 PM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی Spozhmay oriya 11/6/09 12:11 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی qasim wasim 11/6/09 12:09 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی Anonymous 11/5/09 11:39 PM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی Basir Moqmi 11/6/09 12:10 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی Firoz Karimi 11/6/09 12:04 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی Ahmad Jawid Shirzad 11/3/09 3:15 PM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی M Nasim Tahsildar 11/6/09 12:03 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی Ibrahim hamkar 11/6/09 12:05 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی Abdul Waheed Waheed 11/6/09 12:05 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی ismail hazraty 11/6/09 12:08 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی rahimbakhsh faqiryar 11/5/09 3:47 PM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی رضا میرزایی 11/7/09 8:31 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی Noorullah Aminyar 11/9/09 9:46 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی momin roufi 11/15/09 12:46 PM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی mohammad maqsood joya 11/16/09 10:00 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی Qudratullah anwari 11/16/09 11:31 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی Rostam sangarwal 11/16/09 11:36 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی nafeesa ehsan 11/17/09 2:02 PM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی Roknoddin Moshkani 11/17/09 3:31 PM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی hasan rahnaward 11/18/09 10:45 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی qudsia mustor 11/18/09 11:52 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی farida faqiri 11/22/09 10:48 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی Hameeda Hameed 12/11/09 3:31 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی qasim wasim 12/13/09 9:42 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی saida walizada 3/1/10 1:09 PM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی Roohullah Shekaib 3/2/10 10:22 AM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی Ahmad Nadim Taher 3/18/10 10:57 PM
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی parwiz saifi 4/22/10 1:48 PM
سوالات در مورد تفکر انتقادی
انتقادي مفکورې مفکوره انتقادی
10/28/09 9:39 PM

مفکوره انتقادی چیست؟
1- در باره یک موقیعت که شما را به مفکوره انتقادی جلب کرده باشد یک مثال ارائه نمائید ؟
2- زمانیکه شما جهت فهمیدن یک موضوع به معلومات ضرورت دارید ، شما کدام مراحل را جهت بدست آوردن معلومات مورد ضروت تان طی می نمائید؟
3- جهت بدست آوردن معلومات کجا مراجعه می نمائید؟ ( محل و انواع منابع را واضح سازید؟)
4- چطور قانع میشوید که معلومات بدست آمده صحیح است یا غلط؟

د مباحثې پوښتنې
انتقادي مفکورې څه ته وایی؟
1- د یو داسي موقعیت په هکله مثال وړاندې کړئ چې په هغه کښې تاسی په انتقادی مفکورې بوخت شوي یاست؟
2- کله چې تاسې د یو موضوع په هکله مالوماتو ته اړه لرئ نو تاسی کومې مرحلې په کاروئ ترڅو د خپل اړ موضوع په هکله مالومات ترلاسه کړئ؟
3- تاسې ددې مالومات د لاس ته راوړلو د پاره کوم کوم ځایونو ته ځئ؟(د ځیرمې ځایونه او ډولونه څرګند کړئ؟)
4- هغه مالومات چې تاسې یې تر لاسه کوئ څنګه پوهیږئ چې صحیح دي که غلط؟

Discussion Questions
What is critical thinking? Provide an example of a situation in which
you engaged in critical thinking.
When you need to know something, what steps do you take to find the
information to satisfy your information need?
Where do you go to find this information? (Places, types of
How do you know the information you find is true/correct?
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
10/28/09 9:37 PM as a reply to Hameeda Hameed.
د سلام په وراندي کولو سره ټولو درنو او محترمو استادانو ته ددي سوال په ځواب کي بايد ووايم چي :

انتقادي تفکر هغه ته وايي چي يو کس په دي چورت کي اچوي ترڅو د يو خبري په هکله داسي نظر وراندي کړي چي هم هغه کس چي کومه خبره کوي په دي مفکوري شي دا کار بايد داسي شي .
١ _ هر کله چي غواړو د يوي موضوع په هکله معلومات لاسته راوړو نو بايد دهغه کسانو څخه معلومات لاسته راوړو چي د موضوع په هکله ښه او درست معلومات ولري
او همدارنگه که چيري وغواړو چي د کومي بلي منبع نه معلومات لاسته راوړو نو بايد لاندي کارونه ترسره کړو:
الف : د کتابونو مجلو ورځ پاڼو او داسي نورو څخه بايد کوم مقررات چي په هغه ځاي کي ضروري دي عملي کړو
ب : د انترنيت
ج: د هغو کسانو نه دير معلومات ولري
٢_ موږ چي غواړو دا معلومات لاسته راوړو نو د کتابونو لپاره کتابتونونو ته او دورځ پاڼو دوکانونو ته
د انترنيت لپاره د انترنيت کيفي ته
هغه کسان چي معلومات ولري د هغو د کار ځايونو ته زه تر څو ورڅخه معلومات لاسته راوړو.
٣_ کوم معلومات چي موږ د کتابونو نه راسته راوړو هغه په نورو معتبرو کتابونو کي گورو . نو په واضيع ډول دهغه درست والي او غلط والي موږ ته معلوميږي
کوم چا چي معلومات راکړي دي هغه کيداي شي د نورو خلکو نه چي دهغه سره په هماغه ځاي کي کار پوښتنه وکړو او د موضوع صحت او حقيقت به راته معلوم شي
٤_ هر کله چي مي په کار کي پر خپل دوست باندي سالم انتقاد کړي نو هغه کاميابي راکړي ده نو زه په دي فکر شوي يم که چيري په ما باندي کوم څوک داسي انتقاد وکړي نو زه بايد سه وکړم چي په راتلونکي زه داسي مشکل سره مخامخ نشم

پوهيالي قدرت الله نظري
کندهار پوهنتون د ښووني او روزني پوهنځي استاد
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/6/09 12:11 AM as a reply to Hameeda Hameed.
با عرض سلام و با تشکر از دست اندرکاران GLP
مفکوره انتقادی ، به بیان ساده یعنی اندیشیدن یا تفکر عاقلانه جهت دنبال کردن دانش ومعلومات میباشد. ویا میتوان مفکوره انتقادی را به مثابه یک نیرو تلقی کرد که فرد را به فکر کردن،تصمیم گرفتن ، وسوالات منطقی پرسیدن قادر میسازد. توسط مفکوره انتقادی مهارتهای فکر کردن بهبود می یابد. این کار ضرورت به رهنمایی دارد،تا دیگران را به منتقدانه فکر کردن رهنمایی نمود.
به طور مثال خودم بیشتر دوست دارم موضوعاتی را در درس به شاگردان به شکل سوال مطرح نمایم و آنها را وادار به تفکر درمورد موضوع مطروحه نمایم که از این طریق قوه تفکر شاگرد تقویت میشود.
در رابطه به سوال دیگر باید گفت که برای جمع آوری معلومات عموماً از کتابها،رسالات تحقیقی،ژورنالها وسایت های انترنتی استفاده میشود. و اگر موضوعات از کتابهای دقیق ومربوط به موضوع اخذ گردد ویا از رسالات تحقیقی که نتیجه کار محققانی باشد که در زمینه سالهای متمادی را صرف کرده اند،میتوان بر درست بودن ودقیق بودن آن اعتماد کرد.
با احترام
سپوژمی اوریا
پوهنحی روانشناسی وعلوم تربیتی پوهنتون کابل
دیپارتمنت روانشناسی
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/6/09 12:09 AM as a reply to Hameeda Hameed.
حضوراساتیدمحترم وگرامی ودوستداران سایت GLP سلام واحترامات تقدیم است .
جای داردتادرموردسوالی که خواهرعزیزماحمیده حمیدمطرح نموده اندبنده خودرادرپاسخ به آن شریک بدانم .موضوع
وطرح آن بسیاردلچسب ویکی ازمسایل روانشناختی ومسلکی روزبوده که تماس به آن خالی ازمفادنخواهدبود.
تفکریامفکوره انتقادی چیست ؟
مفکوره یاتفکرانتقادی عبارت ازمهارت فکرکردن همراه بااستدلال ودید هشیارانه دربارهء آنچه می خواهیم قبول کنیم
ویافعالیتی که درانجام آن آماده می شویم ،می باشد.
البته بایدبه خاطرداشت که کلیمه (انتقادی )درفرهنگ یادگیری وآموزش معنای شکایت وگله رانمی دهد،بلکه
استفاده موثرازاستدلال ومنطق جهت درک وفهم وتفسیرمسایل وتشخیص وتحلیل سوالات به وجودآمده درمورد
وضوعات ومسایل محیط وزندگی است تانتیجه آن تفاوت بین حقایق وعقایدرامشخص ومعین نماید.
بادرنظرداشت مطلب فوق به پاسخ سوالات پرداخته می شود:
اول:موقعیت های تفکرانتقادی که به آنهابرخوردمی شودزیادبه ملاحظه می رسد.به عنوان مثال به یک موقعیت
اشاره می شود.
معمولا درتبلیغات تجارتی که ازطرف تلویزیون هابه اجرادرمی آیدوجودکالای تازه واردبه بازاراست که درهرمیان
برنامه کوتاهی تبلیغ به روی صفحه ءتلویزیون می آید.برایم سوال خلق می شودکه چرااین همه تبلیغ درمورد
فلان کالامی شود؟چراهمه یی تلویزیون هااین کاررامی کنند؟چراایفکت های رنگارنگ وقشنگی به این کالاداده
می شود؟وبالاخره این سوال مطرح می شودکه آیاشرکت تولید کننده یی این کالادراین تبلیغات نقش دارد؟
بعدازتحقیق وبررسی های که به عمل می آیددیده می شودکه آن شرکت واقعامنبع تغذیه ءتبلیغات موردنظربوده

که ازاین تبلیغ بیشترین مفادرانصیب می شود.این بودمثالی ازتفکرانتقادی.
دوم:منابعی که برای بدست آوردن معلومات جهت فهم یک موضوع بایدطی شودبه دوشیوه می باشد:
1-این که اگرموضوع جزمعلومات عمومی باشدکه قبلاکارهای پیرامون آن انجام گرفته باشدمسلماکه به مراجع
کتبی معتبررجوع می شودوضمنا ازتجارب اشخاص درزمینه استفاده به عمل می آیدتابارهنمایی ومشوره آنها
آسانتربه موضوع دسترسی پیداشود.
2-هرگاه موضوع بکروتازه باشداستفاده ازتفکرانتقادی وباشیوه (حل مسله)به آن پرداخته می شود.ازطریق این
شیوه ءحل مسله مراحل پنجگانه ءزیررابایدطی نمود:
تشخیص مسله(Identify )
تعریف مسله(Difine )
کشف راه حل ها(Explre )
عمل کردن (Act )
نگاه به عقب(Look back )
این شیوه حل مسله تفکرانتقادی رامی طلبدوجستجوی کتابی راتبدیل به حضوریافتن به ساحه یامیدان رامی نماید
که باشیوه مشاهداتی ،مذاکره ،مباحصه ویاپرسشنامه ویاانجام آزمایش هاوتجربه های لابراتواری موادخام تحقیق
به دست می آیدکه باتحلیل وتجزیه ءشان به نتیجه نهایی واستنتاج منجرخواهدشد.
سوم:جهت به دست آوردن معلومات همان طورکه تذکرداده شدازروش تحقیق درساحه استفاده می شودولی
عمدتادرشرایط فعلی بهترین منابع مورداستفاده بعدازکتابخانه هاانترنیت است که بامراجعه به سایت های مختلف
اطلاعات ومعلومات به دست می آید.جای خوشی است که GLP منبع معلوماتی خوبی برای اساتیدمحترم است زیرا
باکارهای که ازطرف دست اندرکاران این بخش انجام می گیرد تااندازه زیادی میتواندجوابگوی نیازهای اساتیدمحترم
باشد.به خصوص ازطریق سوالات وپاسخ به آنهاهم تماس برقرار می شودوهم یک گفتگوی علمی صورت می گیرد.
درکنارآن کتابخانه GLP غنامندی آن روزتاروزبیشترمیشودوانتظاراین است تادرتقویت زیادترآن گام های موثرتری
برداشته شود.
چهارم:هرگاه معلومات بدست آمده ازمنابع معتبرعلمی ازقبیل آثارتاییدشده ازطرف مراکزاکادمیک ویامقالات علمی
نشرشده درنشریه معتبربدست آید،صحت علمی داشته وبرخوردارازارزش علمی خواهدبود.زیرابه هرمنبع نمیتوان
این بودنظرات بنده درموردسوالات مطرح شده .
سیدابولقاسم وسیم
ازپوهنحی تعلیم وتربیه پوهنتون هرات
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/6/09 12:10 AM as a reply to Hameeda Hameed.
با عرض احترام وادب حضورخواهر حمیده جان حمید:
تفکر انتقادی یعنی اندیشدن معقول ، انعکاس دهنده مسو ولانه وماهرانه که متمر کز است بر تصمیم گیری در مورد اینکه به چه باید باور داشت وچه باید کرد. تفکر انتقادی محور اساسی همه اهداف دیگر میباشد، این محور میتواند به دریا فت واقعیت کمک کند .وبرای نخستین پرسش شما باید عرض کنم آنچه برای من مجهول بوده وپیهم با چرا ؟ چگونه؟ چطور؟ درباورمند ساختن خویش کوشیده ام تنها با یک مثال نمیشود به آ ن نقطه پایان گذاشت.
باید گفت یک متفکر با تفکر انتقادی باید شواهد ومدارک را جمع بندی نماید . مفکوره ها را تنظیم نموده ودر مورد پیا مد ها وعواقب احتمالی آن عمل چاره جویانه را پیشبینی کند.باورمندی و امید خویشرا درجه بندی کند وارزشها را مشخص سازد وهمین ارزشها را بار دیگر مورد سوال قرار دهد ودر موا رد جایز الخطا بودن باور هایش واحتمالات طرفداری وتمایل به سوی آن باور ها را مشخص سازد. تشخیص وتعریف وکشف راه حل وعمل کرد در هر تفکر انتقادی از اصل های عمده آن شمرده میشود اما حرکت بدون نگاه به عقب غیر ممکن است بناء دید عقب گرا نیز با ید داشت.
بمنظور بدست آوردن معلومات مشاوره باصاحبان نظر حتمی بوده برعلاوه به کتابخانها ورسانه ها باید توجه داشت وهمچنان امروز با استفاده از تکنالوژی جدید وسهولتی که سایت glp مسا عد ساخته ازآن استفاده معقول وبجاباید نمود .
معلومات بدست امده را با دید انتقادی با اهداف از قبل تعیین شده مقایسه میکنیم که میزان برابری بکدام پیمانه میباشد وآزمایش وارزیابی نتیجه را مشخص میسازد.
پوهنیار مقیمی ازپوهنتون جوزجان
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/6/09 12:04 AM as a reply to Hameeda Hameed.
سلام به خواننده گان گرامی و دوستداشتنی سایت GLP امیدوارم بعد از خواندن این نوشته نظریات تان را بیان کنید.
تفکر انتقادی
تفکر انتقادی فکر کردن به صورت دقیق و به خاطر فهمیدن و استدلال کردن در یک بحث و آشکار کردن نقد کردن یک موضوع را تفکر انتقادی مینامیم.
همان طوریکه بسیار ازدانشمندان و روانشناسان، انسان را حیوان متفکر مینامند. آزمایش آخر نشان میدهد که بعضی حیوانات از تفکر پاین برخوردار است اما تفکر اساسی ویژه انسان ها میباشد.
پس ما باید به شاگردان خود فعالیت های گوناگون را در مورد یک درس یاد بدهیم که چیگونه سوالات را میتوانند خلق بکنند و یا چطور به درس جدید آشنا میشوند. ما استادان برای آنها اجازه بدهیم تا محصلان ما از زاوایای مختلف نظر شان را بیان دارند تا برای آنها احساس داده شود که میتوانند فکر خودشان را بصورت آزاد ارایه کرده میتوانند و مفکوره های جدید شانرا شریک ساخته تا با دیگران کمک کرده بتوانند.
برای اينكه محصلان خوب تربيت شوند و افراد صادق و مفید در آينده باشند بايد متفكر،تلاشگر،پژوهشگر ،خلاق، تصمیم گیرنده، نقاد و داراي بينش علمی باشند و اين تنها در سايه انتقال اطلاعات به ذهن شاگردان حاصل نمی شود بلكه در برنامه های پوهنتون ها و تحصیلات عالی بايد روش های گنجانده شود كه از طريق آن ها محصلان توانای های چگونه آموختن را از طريق نظم فكری بياموزند و در زندگی روزمره خودشان به كار ببرند و با توجه به نقش اساسی محيط های آموزشی و روش های حاكم بر آن ها ، بايد به صورت سازماندهی شوند كه محصلان را به جای ذخيره سازی حقايق علمی با مسائلی كه در زندگی واقعی با آن ها مواجه می شوند درگير سازند . از همه مهم تر اینکه آموزش محصلان خیلی مهم و اساسی بوده تا از کدام میتود های درسی کار گرفت تا محصلان به زودی یاد بیگیرند. یاد گیری در تفکر انتقادی به دو نو میباشد که در مورد هر کدام مکث کوتاهی میکنیم.
الف: یادگیری سطحی.
ب: یاد گیری از طریق درک و فهم .
الف: یاد گیری و یا آموزش سطحی از نام آن پیداست به هم چیز به قسم سطحی و یا به ظاهر آن نگاه میکنیم به همین منظور بعضی محصلان درس میخوانند ، حاضر میشوند اما با همه فعالیت ها بطور سطحی فکر میکنند در حالیکه جسم شاگردان مذکور در صنف بوده اما نه فکر و ذهن شان ، پس به همین علت آنها بخوبی یاد نمیگیرند.
ب: ياد گيری از طريق درك و فهم بر محور تفكر قرار دارد. تفكر پايه ادراك و يادگيری را تشكيل می دهد . فهم و ادراك اساسی هر چيز ، نتيجه تفكر درباره آن چيز است . پيشرفت انسان در زمينه علمی ،هنری و ادبی ، اخلاقی و معنوی همه در نتيجه تفكرپژوهشگران و انديشمندان حاصل شده است حل مشكلات زندگی ، اجتماعی ،فرهنگی ، سیاسی و... در سايه ي تفكر و تعقل صورت مي گيرد .

نتیجه گیری
پس در نتبجه ادبیات به تنهای نميتواند باعث ایجاد و یا افزایش تفکر انتقادی گردد بلکه بحث و تبادل افکار در مورد قطعات ادبی و پیوند دادن آن به زند گی روزمره، می‌تواند خوراک لازم برای رشد تفکر انتقادی را فراهم نماید. در صنفیکه استاد محوری(“T T T” Teacher Talking Time) وجود دارد و تنها استاد است که صحبت ‌میکند ولیکچرمیدهند، نظر و فکر محصلان شنیده نمیشوند، در اینصورت هیچ تلاشی برای رشد تفکر انتقادی محصلان باقی نمیماند. دست آورد چنین صنف تنها یک تعداد مصرف کننده فاقد هر گونه نظر و عقیده فکری است .از چنین دانش آموزان نمیشوند انتظار خلاقیت و نوآوری داشت،اما در صنف که شاگرد محوری(“S T T” Student Talking Time) وجود دارد پس معلم تنها لیکچرنمیدهد و هر شخص میتواند نظر خویش را بیان کند و به نظریات دیگران نیز گوش کند. آموزش با سطوح بالاتر تجزیه و تحلیل صورت میگيرد و محصلان شركت‌ كننده در این صنف خوبتر و دقیق ترنسبت به صنف قبلی فکر میکنند. در چنین صنف شاگرد میفهمد که تنها یک حقیقت مطلق وجود ندارد و این تنها استاد نیست که همه چیز را میداند، او هم ميتواند به کشف حقیقت و رشد دانش کمک کند. او یاد ميگیرد به نظرات دیگران گوش کند، هر چیزی را چشم بسته نپذیرد، در این حالت یک استاد ، استاد خوب در جامعه و برای شاگردانش میباشد و به عقاید دیگران احترام بیگذارد و برای آنها اجازه صحبت و استدلال را فراهم میسازد تا از این طریق دانش نهفته محصلان را رشد داده و آنها را برای پیشرفت و ترقی سوق میدهد.
با احترام
پوهیالی فیروز کریمی عضو دیپارتمنت انگلیسی
تحصیلات عـــــــــــالــــی فـــــــــــــــاریـــــــاب
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/3/09 3:15 PM as a reply to Firoz Karimi.
خواهر عزیز حمیده جان سوال بسیار خوبی را ارایه کردید. هر چند تفکر انتقادی یک پدیده نو در افقانستان است . اگر محصیلان و استادان از این طرز تفکر بشکل سازنده استفاده شود تغیرات مثبت را در عرصه تحصیل و تدریس رونما میگرداند.
پوهیالی استاد احمد جاوید شیرزاد
استاد موسسه تحصیلات عالی فاریاب
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/6/09 12:03 AM as a reply to Hameeda Hameed.
سلام به محترمه استاد حمیده جان" حمید" وتشکر از مطرح نمودن سوال جالب شان, و سلام برای تمام اساتید دانشمند و عزیزی که از ین سایت زیبا استفاده و مفکوره های زیبای شانرا ازین طریق به همنوعان خود به اشتراک میگذارند.
به نظر بنده تفکر انتقادی یعنی منتقدانه فکر کردن ,کسی که می خواهد منتقدانه درمورد چیزی فکر کند باید زیاد متعصب نباشد. یعنی که بایدگاهی این را هم قبول کند که ممکن است حق با دیگران باشد و خودش اشتباه فکر میکند. بعضی وقت ها افراد به بحث و جدل درمورد نظراتشان با دیگران می پردازند و حتی لحظه ای به این فکر نمی کنند که ممکن است خودشان اشتباه می کنند. یعنی کسی که قصد تمرین کردن تفکر انتقادی را دارد نباید تصور کند که همه چیز را درمورد یک موضوع می داند. چنین فردی با ید حتی به طرف مقابلش در بحث اجازه دهد تا چیز های جدید تری را در رابطه به موضوع به او بیاموزا ند.
یکی از راههای بالا بردن توان و کیفیت یادگیری دانش‌آموزان، آموزش تفکر انتقادی است .
معمولا افراد کم تجربه وقتی می‌خواهند مشکلی را حل کنند، آنرا دنبال می‌کنند تا به مشکلی دچار میشوند. دوباره به عقب برگشته و با روش دیگری آن کار را دنبال می‌ کنند. این افراد در اولویت‌بندی مسایل و طبقه بندی عوامل هم مشکل دارند و طوری عمل می‌کنند که گویی تمام جوانب آنها ارزش برابر دارند. در حالیکه افراد آگاه و متخصص ابتدا عوامل مهم را شناسایی می‌کنند، جوانب بی اهمیت را نادیده گرفته ، به تجربیات گذشته خود در مسایل مربوطه استناد می‌کنند و به تجزیه و تحلیل موضوع می‌پردازند. آنها برای تجزیه و تحلیل، از چهارچوبی مشخص استفاده کرده و ساختاری را برای درک امور و سازماندهی تجربیات دارند .چگونگی بوجود آمدن چنین مهارتها و ساختارهایی از جنبه های مهم تعلیم و تفکر انتقادی است.
در ارتباط به اینکه بحیث یک استاد مواد درسی ام را از کجا تهیه میکنم باید گفت که : بنده در دیپارتمنت زبا ن و ادبیات انگلیسی تدریس میکنم و همیشه کوشش کردم تا از بهترین و معتمد ترین منابع استفاده کنم . بیشتر برای تهیه مواد برای صنوفی که تدریس میکنم از سایت ها ی زیر به شمول چند سایت دیگری که اینجا ذکر نشده استفاده میکنم و خیلی هم آنها را قانع کننده یافتم.چون به صنوفی که تدریس میکنم اکثریت شاگردانم راضی بوده و مفید واقع شده است
www.english-for-students.com = stories
www.rong-chang.com (storie with listening)..................????????????????? not completed
http://www.ezsoftech.com/stories/stories.asp (islamic issues)
http://www.dartabligh.org/books/ebooks/index.asp very informatic!!!!
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/6/09 12:05 AM as a reply to Hameeda Hameed.
د پرتال په پروګرام كې دمباحثې د ځانګې درنو ګډونوالو! Glpد
سلامونه او نېكې هيلې لومړى ښاغلې او اغلې حميدې حميد ته، چې ډېره په زړه پورې پوښته يې مطرح كړې ده او همدا رنګه د دې سايډ درنو ګډونوالو ته، چې په خورا مينه د موضوع اړوند خپله پوهه يوله بله شريكوي.
درنې حميد جان!
لومړى زما زړه دى ، چې د پوښتنو د ليك ځينو هغو برخو ته نغوته وكړم ،چې په راتلونكې كې ورته پام په كار دى:
۱- د يو داسې موقعيت په هكله مثال وړاندې كړئ، چې په هغه كې تاسې په انتقادي مفكورې بوخت شوي ياست؟
سمه بڼه: د يو داسې ځاى په هكله بېلګه وړاندې كړئ، چې تاسې پكې په انتقادي مفكورې بوخت شوي ياست؟
۲- كله چې تاسې د يو موضوع په هكله مالوماتو ته اړه لرئ نو تاسې كومې مرحلې په كاروى تر څو د خپل اړ موضوع په هكله مالومات تر لاسه كړئ؟
سمه بڼه: كله چې تاسې د يوې موضوع په هكله معلوماتو ته اړه لرئ، كومې مرحلې په كاروئ، چې د خپلې اړوندې موضوع په هكله معلومات تر لاسه كړئ؟
۳- تاسې ددې مالومات د لاس ته راوړلو دپاره كوم كوم ځايونو ته ځئ؟ ( د ځېرمې ځايونه او ډولونه څرګند كړئ؟ )
سمه بڼه: تاسې ددې معلوماتو د لاس ته راوړلو لپاره كومو ځايونو ته ځئ؟ ( د زېرمې ځايونه او ډولونه څرګند كړئ؟ )
۴- هغه مالومات چې تاسې يې لاسته كوئ ځنګه پوهېږئ چې صحيح دي كه غلط؟
سمه بڼه: هغه معلومات، چې تاسې يې لاسته راوړئ ،ځنګه پوهېږئ،چې صحيح دي يا غلط؟
يادونه: (مالوم) د عربۍ ژبې له (الم) څخه راوتلى دى، چې ( درد ) ته وايي . كه موږ معلوم (مالوم) وليكو له هغه چا څخه استازي كوي ، چې (درد) ورته رسېدلى وي. بله خبره داده ، چې دا يوه جمله سمه ويل شې خو اكثره ليكوال ترې غلطه پوهه اخلي( په پښتو كې چې څنګه يوه كلمه تلفظ كېږي ، همغسې يې وليكئ. )
البته دا نظر د هغو كلمو په اړه ويل شوى دى، چې د پښتو ژبې خپله كلمه وي ، نه دا چې له نورو ژبو څخه را غلې وي، كه بيا هم د نورو ژبو كلمې په پښتو كې مفغنې شوې وي اومعنوي ستونزه پكې نه رامنځته كېږي كه اوازونه يې بدل هم شي توپير نه كوي ، لكه: قميص چې كميس شوى دى.
اوس راځم د پوښتنو د ځواب برخې ته:
انتقادي مفكوره څه ته وايي؟
ځواب: كله چې موږ غواړو د يو څيز په اړه ښه معلومات لاسته راوړو نو له انتقادي تفكر څخه كار اخلو . انتقادي تفكر دادى ، چې د يو څيز په اړه هر اړخيزه څېړنه او ليدنه وكړو د هغه ښه بد اړخونه ټول په نښه كړو، د بېلګې په ډول يو كس د يوه تعمير په اړه همدومره وايي،چې جوړښت يې ډېر ښه دى او يا ډېر بد . دې ته انتقادي تقكر نه وايي، بلكې انتقادي تفكر دادى، چې د هغه تعمير د ښه والي او خرابوالي لاملونو را برسېره كړي او د منطقي دلايلو په رڼا كې هغه تر بحث لاندې ونيسي.
۱- د يو داسې ځاى په هكله بېلګه وړاندې كړئ، چې تاسې پكې په انتقادي مفكورې بوخت شوي ياست؟
ځواب: داسې ځايونه او وختونه ډېر پېښ شوي دي ، چې كله د چا كتاب يا ادبي اثر چاپ شوى او بيا يې ماته د كره كتنې او مخكتنې لپاره راسپارلى دى نو په دې مهال كې انتقادي تفكر ته اړ شوى يم، د هغه اثر ښې او نيمګړې خواوې په ګوته كړم او هم يې د صحافت او چاپ په اړه انتقادي تفكر ته اړايستلى يم.
۲- كله چې تاسې د يوې موضوع په هكله معلوماتو ته اړه لرئ، كومې مرحلې په كاروئ، چې د خبلې اړوندې موضوع په هكله معلومات تر لاسه كړئ؟
ځواب: لومړى كار خو تاسې په ګوته كړى دى ، چې د موضوع ټاكل دي ، نورې هغه مرحلې ، چې د موضوع په اړه په پام كې بايد ونيول شي زما په نظردا دي:
(۱) د موضوع په اړه د ځان وړتيا (۲) ذوق (۳) ماخذونه موندل او د موضوع اړوند معلومات د ماخذ په ښودلو يادداشت كول (۴) د موضوع په اړه مسلكي پوهان پوښتل
۱- تاسې ددې معلوماتو د لاس ته راوړلو لپاره كومو ځايونو ته ځئ؟ ( دزېرمې ځايونه او ډولونه څرګند كړئ؟)
(الف) پوهان (ب) كتابتونونو ( مجلې، كتابونه، اخبارونه ....) (ج) انټرنيټي سايډونه
هغه معلومات، چې تاسې يې لاسته راوړئ ،ځنګه پوهېږئ،چې صحيح دي يا غلط؟ ۴-
ځواب: د ليكوال د زده كړو او شخصيت تر مطالعې وروسته.
په درنښت
پوهنيار محمد ابراهيم همكار
د ننګر هار پوهنتون د ښوونې و روزنې پوهنځي د علمي كدر غړى
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/6/09 12:05 AM as a reply to Hameeda Hameed.
د GLP دپورتال درنواستادانو سلامونه اونيكي هيلي !
داغلي خور حميدي(حميد)نه په منني چي په پورتال كي يوه ديره په زره پوري اودپاملرني ورپوشتنه يي طرحه كري ده .
زه هم غوارم په دي موضوع خپل نظر داسي وراندي كرم.
۱ - زما په نظرانتقادي مفكوره ديوي نظريي اويا ديوي پديدي په هكله دهغه دصحت يا سموالي په هكله دحان دقانع كولو لپاره ددلايلو يابيلكو لتون دي . كيداي شي ديوي نظريي دتاييد په هكله او يا هم دهغه د ردولو لپاره وي.
په هرصورت كله چي مونر غوارو تر شك لاندي يوه مسله ثقه كرو او يا هم ديوي نوي مسلي په هكله خپل نظربيان كرو او ياهم دنورو په هكله خپل نظر وراندي كرو انتقادي تفكر كوو.
۲ - دطبيعت دمختلفو برخودتوضيح كولو، دنوي تكنالوژي داستعمال دمثبتو او منفي ارخونو دروشانولو اويا هم دهيواد دسياسي او اقتصادي وضعي په هكله مي دنورو افغانانو په حير په مختلفو وختونو كي انتقادي تفكر كري دي چي بيلكي يي زياتي دي.
۳ - دسم او بشپر معلوماتو دترلاسه كولو لپاره زما نظر دادي چي بايد هغه چاته اويا هغه كتاب يا مرجع ته مراجعه وشي چي زمونر په آند دموضوع په هكله بشپر او غيرجانب داره معلومات ارايه كولاي شي اوياهم پرموضوع باندي بشپر حاكم او محيط دي.
ممكن دغه مرجع كتاب، يوپوه يا جيد عالم ، انترنتي سايت او ياهم كوم بل مرجع وي.
۴ - دمعلوماتو ددقت لپاره كولاي شو يا دليكونكي هدف ته بيا كتنه وكرو او همدارنكه دليكوال پوهي او دليكوال په هكله دخلكو نظرياتو ته مراجعه وكرو.
همدارنكه دزياتو منابعو حخه دمعلوماتو ترلاسه كول اوبيا دهغو ترمنح بي طرفه قضاوت مونر ته دا توان راكوي چي د جواب دسموالي په هكله قانع شو.
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/6/09 12:08 AM as a reply to Hameeda Hameed.
سلام وعرض ادب دارم خد مت خواننده گان محترم سایت جی ال پی.
تفکر انتقادی عبارت ازاندیشیدن درست در حصول دانش سیستماتیک در مورد طبیعت وپیرامون آن میباشد. ویابعبارت دیگر فکرکردن منتقدانه درموارد مختلف را تفکر انتقادی مینامند.
تفکر انتقادی شخص راقادر میسازد تا یک شهروند مسوول بوده ونفع آن به جامعه برسد،نه اینکه تنها یک مصرف کننده ی محصولات جامعه باشد.
تفکر انتقادی را میتوان به محوری تشبیه کرد که همه اهداف تعلیم و تربیه در اطراف آن می چرخند. به گونه مثال وقتی دانش آموزان بیاموزند که منتقدانه تفکر نمایند ، مهارت شان در تفکر مسایل درسی بیشتر می گردد. در آنها توانایی ها و ارزش های رشد می کند که برای پیروزی در زندگی روتین خیلی ها مهم اند.
زمانیکه به معلومات جدید نیاز داشته باشم از کتلاک کتابخانه و مجلات بخصوص سایت های انترنتی استفاده نموده به معلومات خویش می افزایم.
چون علم و تکنالوژی سریعا روبه رشد است ، فلهذا کتاب های چاپی نیز به هر اندازه ی که سال چاپ آن تازه باشد ، طبعا مطالب جدید و محتوای آن نیز از ارزشمندی بیشتر برخوردار می باشد.
پوهنیار محمد اسماعیل حضرتی
استاد پوهنتون جوزجان
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/5/09 11:39 PM as a reply to qasim wasim.
سلام خدمت دوستداران وعلاقه مندان سایت جی ال پی وزارت تحصیلات عالی افغانستان

اینجانب به نوبه موفقیت های مزیداین سایت رابه همه یی دست اندرکاران وفعالان این سایت
تبریک میگویم وازخدای بزرگ تمنادارم تاهرچه بهترزمینه های کاری اش به کمک اساتیدمحترم فراهم گردد.
ضمناجای داردتاازاستادمحترم وبزرگوارآقای وسیم صاحب آمردیپارتمنت تعلیمات مسلکی پوهنحی تعلیم وتربیه پوهنتون هرات ابرازتشکروقدردانی نمایم که درموردتفکرانتقادی چیست؟معلومات علمی راارایه نموده اند وهمچنان ازخواهرگرامی حمیده جان حمیدنیزجهانی سپاس که باطرح سوال علمی شان دراین سایت باعث تشویق وترغیب مان گردیده اند
البته بنده هم به نوبه بعدازاین تلاش خواهم کردتادراین مباحث سهم ارزنده راادانمایم
بااحترام امیری آمردیپارتمنت علوم اجتماعی پوهنحی تعلیم وتربیه پوهنتون هرات
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/5/09 3:47 PM as a reply to Hameeda Hameed.
تفکرانتقادی چیست؟
خدمت استادان دانشمند وعلاقمندان سایت (جی ال پی) عرض سلام وادب دارم.
درمورد سوالی که خواهرعزیزودلسوزمان حمیده حمید مطرح نموده اند ،من هم به نوبه میخواهم اظهارنظرنمایم ،زیرا شرکت درچنین تبادل افکارماراازنظرفکری به هم وصل مینماید وازطرفی مسایلی که بعضأً ازکنارهم بی تفاوت میگذریم درواقع نبایدچنین باشد ،بهرصورت واردبحث می شویم.
تفکرانتقادی یا مفهوم مفکوره انتقادی نگاه متفکرانه وعاقلانه فرددرموردامورومسایل زندگی است به نحوی که باورهارا تقویت مینماید وانجام کارهارا مصممانه فراهم میسازد.
انسان باداشتن توان وقدرت فکری وذهنی به پدیده های جهان هستی می نگرد وتفکرمینماید .دیدن پدیده ها وتفکردرمورد آن دوموضوع بکلی متفاوت واما وابسته ومربوط به یکدیگر میباشند .مابه مسایل وموضوعات زندگی تماس برقرار مینمایم اما تماس ما شناخت ماراتکمیل نمیکندواین زمانی میسرمیشود که ازقوه تفکروتعقل استفاده نمائیم تاشناخت ومعرفت نسبت به پدیده مشخص بوجود آید.
شناخت کیفیت پدیده رااز جهت مطلوب بودن ویا نامطلوب بودن معرفی میداردواینجاست که میپذیریم فلان امردرست است ویاخیر.
جهت فهم یک موضوع بدست آوردن معلومات حتمی است .شیوه بدست آوردن معلومات راروش تحقیق گویند وتحقیق مراحل طرح سوال یافرضیه رامی نماید وبه دنبال آن به جمع آوری معلومات واطلاعات پرداخته میشود وبعد درتجزیه وتحلیل مواد خام وآنگاه نتیجه نهایی .
جهت بدست آوردن معلومات بهترین مرجع کتابخانه وخوشبختانه امروز انترنیت رادراختیارداریم . جای خوشی است که سایت (جی ال پی) راداریم وموادقابل استفاده درامرتدریس وآموزش شاگردان دراین سایت گذاشته میشود که بهترین منبع اطلاعات آموزشی وعلمی است . جای دارد تاازاساتید محترم وعلاقمندان ودست اندکاران زحمتکش (جی ال پی) که همیشه با زحمات خودجریان تدریس وآموزش استادان پوهنحئی های تعلیم وتربیه راسهل وآسان میسازند سپاس گذارباشم.
علاقمندان وپرسونل وفاداربه (جی ال پی) همه دوستداران علم وفرهنگ اند .سهم آنان درین سایت کاملامورد تائید بنده است .
دراخیرازخواهرعزیزوغمخوارحمیده جان حمید به طرح سوال علمی شان جهان سپاس مینمایم.
پوهیالی رحیم بخش فقیریار
آمردیپارتمنت کیمیابیولوژی
پوهنحئی تعلیم تربیه پوهنتون هرات
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/7/09 8:31 AM as a reply to Hameeda Hameed.
سلام به تمام استادان محترم!
بنده به ترتیب زیر به سوالات حمیده جان جواب داده ام:
1- به نظر من تفکر انتقادی یعنی نگاه کردن به موضوعات و مسائل از زاویه ای که دیگران از آن زاویه نگاه نمی کنند. مثلا معمولا گفته می شود که استفاده از روش کار گروپی در صنفهای پر جمعیت امکان پذیر نیست. در صورتی که با به کار گیری یک استراتیژی خاص می توان نوعی از کار گروپی را در صنفهای پرجمعیت نیز انجام داد. در پوهنحی ما یک صنف به شرارت مشهور بود. تقریبا همه استادان با این پیش فرض وارد صنف می شدند که حتما با این صنف مشکل پیدا خواهند کرد. من سعی کردم که مسأله را از زاویه دیگری نگاه کنم. مسأله را دریافتم و آنرا رفع ساختم و بدون هیچ مشکلی یک سال در این صنف تدریس کردم. در کل می توان گفت که در چنین موقعیتهایی برای حل مسأله یا باید راه حل را پیدا کرد و یا باید راه حلی ساخت.
2- پیدا کردن معلومات مورد نظر از بین انبوهی از اطلاعات کار بس دشواری است. ابتدا باید موضوع را کاملا مورد بررسی قرار داد تا مشخص شود چه نوع اطلاعات و به چه میزان ضرورت است. بعد منابع اطلاعاتی ای که در آن زمینه موجود است لیست شود و پس از آن به جستجوی معلومات از منابع معتبر اطلاعاتی شروع کرد.
3- بسته به موضوع تفاوت می کند. اگر مشکلی در صنف باشد، سعی می کنم با استفاده از محصلین و استادان با تجربه مسأله را کاملا واضح سازم و سپس با توجه به نوع مسأله منابع اطلاعاتی را مشخص کرده و به حل آن اقدام نمایم. اگر یک مسأله علمی باشد مطمئنا باید به منابع معتبر علمی از قبیل پایان نامه ها، کتابهای علمی، مقالات علمی و وب سایتهای علمی مراجعه کرد.
4- برای شناسایی منابع معتبر علمی بعضی فاکتورها موجود است. مثلا مقالاتی که در بسیاری از وب سایتها وجود دارد خیلی علمی نیستند. یعنی معیارهای یک مقاله علمی را ندارند. وب سایتهایی که از طرف سازمانهای معتبر جهانی اقدام به نشر مقالات و موضوعات علمی می نمایند می توانند معتبر باشند. کتابهایی که توسط یک دانشمند معتبر تقریض شده باشد و یا توسط یک انتشارات معتبر به چاپ رسیده باشد نیز می توانند معتبر باشند.

رضا میرزایی
دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
دانشگاه کابل
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/9/09 9:46 AM as a reply to Hameeda Hameed.
سلام وعرض ادب به دست اندر کاران محترم سایت جی ال پی واساتید گرامی!
بینش ونگرش موشگافانه ، ژرف ودقیق در مسایل اجتماعی –سیاسی و اقتصادی –فرهنگی همه وهمه از معیار های تفکر انتقادی محسوب میگردد. یعنی تحلیل و بر رسی مسایل ، ارزشیابی و ارزیابی غیر جانبدارانه راجع به قضایا و استنتاج آن مربوط میشود به چگونه گی عملکرد و قضاوت ما پیرامون مواد ومسایل ذیربط در محدوده ی دانش ومهارتهای تنقیدی، که عاری از تهیج واحساسات سطحی وخیالپردازیها باشد.
حوادث، اشیا وپدیده های ماحول ما تاثیرات خود را بالای اندیشه و تفکرما بجا میگذارد وچون وچرای منطقی در باره ی جهان و پدیده های مربوط به آن تفکر عمیق و بنیادی را طلبگار است واین با استفاده از تجارب اندیشمندان ،کتب و تحقیقات علمی دانشمندان نظریات متفکرین از طریق سایت های انتر نیتی وتحلیل وتجزیه آن و استخراج نتایج سود مند به خاطر آینده ی بهتر در گونه گون موارد، راهها وشیوه های را طرح ،پیریزی و پیگیری باید نمود تا با تعمق و ژرفای بیشتر ،تامل وتفکر بیشتر گامهای عملی ،مثبت ،متین ومستحکم برداشت وزنده گی سعادتمندانه وشاهد مقصود را به آغوش کشید.
بدینوسیله میتوان قانع شد که، معلومات بدست آمده و نتایج آن صحیح ودرست است.تا با استفاده از آن مصدر خدمت به رشد و بالنده گی استعداد های نهفته این مرزوبوم گردید. با غنای تجارب وبا عملکرد دقیق وجدی باید کشور ومردم خویش را به شاهراه ترقی و تعالی بشری سوق داد و رهنمون گشت.
با سپاس !
پوهنمل سید نورالله امینیار استاد پوهنتون جوزجان
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/15/09 12:46 PM as a reply to Hameeda Hameed.
با عرض اسلام وادب به خواهرعزیزم حمیده جان " حمیدی" به جواب سوال شما چنین ابرازنظرمی نمایم.
تفکرانتقادی عبا رت از : اندیشیدن وفکرکردن عمیق دررابطه به موضوع همراه با استلال که درمورد آنچه که میخواهیم قبول کنیم میباشد .
مثلاً دریک صنف درسی رشته سا ینس است یک موضوع به خاطرجلب توجه شاگردان ایرایه می نمایم ویا مدل های مخلتف رانشان میدهیم شاگردان بعداز مشاهده درجستجوی سوالات مثل چراوچطوراند . شاگردان باید سوالات مطرح کنند وتفاوت ها را حل نمایند ونمونه را شناسایی کنند و مسایل را حل نمایند این طرزدید از تدریس علوم ساینس مبین روشها به اساس تحقیق است .
به خاطردریافت معلومات دررابطه به یک موضوع کار بسیا رمشکل مغلق میباشد ,اولاً موضوع را مطالعه نموده وبعداً بررسی میکنم تا برای ما معلوم شود که به کدام اندازه به اطلاعات مختلف ضرورت داریم تمام موضوعات را فهرست نموده وبعداٌ دررابطه به موضوع از منابع معتبراطلاعاتی معلومات را جمع آواری می نمایم وبعداً به کارشروع میکنیم .
میتوانیم به خاطربه دست آوردن این منابع درمحیط های مختلف اکادمیک , از کتاب خانه ها , ازسایت های انترنیتی , ازدانش داشمندان , استادان ومحصلین وغیره به دست خواهیم آورد.وقتیکه ما به یک هدف قبلاًٌ تعین شده بعداً از طی مراحل های مختلف , فعالیت مختلف واجرای تجارب زیاد با لای موضوع بعداً نتیجه میگیریم که به هدف رسیدیم درآن وقت معلومات به دست آمده صحیح میباشد .
استادعبدالمومن " روفی " استادپوهنتون جوزجان
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/16/09 10:00 AM as a reply to Hameeda Hameed.
ضمن سلام و عرض ادب خدمت دوست دانشمند فرهیخته و تمامی همکاران و دست اندر کاران محترم پروژه علمی و دایما فعال (( GLP در رابطه با مفکوره یا(تفکر) انتقادی باید یادآور شد که:
انتقاد یا نقد یگانه طریقه رسیدن به معرفت و پی بردن به حقیقت است. انتقاد آئینه تمام نمای نواقص و کاستی های است که در تقابل با سایر افراد تبلور می یابد. بناأ نباید از انتقاد طرفه رفت و یا متأثر شد.
- یکی از موقعیت های که بنده را به مفکوره انتقادی وامیدارد همانا تطبیق مواد زیاد و حجییم نصاب تعلیمی در وقت خیلی فشرده و اندک است که سخت بالای کیفت درسی و آموزشی شاگردان اثر منفی دارد. و مورد دیگر هم می توان از دیموکراسی بیش از حد در داخل صنف یاد آورشد.
- ابتدا موضوع را به شکل یک فرضیه در ذهن خود طرح نموده بعد به سراغ جمع آوری حقایق به گونه یک تحقیق عملی می روم، سپس معلومات بدست آمده را با فرضیه مطروحه مقایسه و ارزیابی می نمایم، بعد نتیجه گیری و ابراز نظر در زمینه می نمایم. و نتایج حاصله را بطور عینی به غرض ادامه کار به سایر محققین پیشنهاد می نمایم.
- ابتدا به تجارب شخصی خویش در زمینه تمرکز می نمایم بعد به دوستان مسلکی و متخصص خود مراجعه نموده وسپس به کتابخانه ها و سایت های انترنتی مراجعه می کنم.
- در صورتیکه معلومات حاصله پاسخگوی حقیقت مورد نظر ما باشد و یا ما را در همان رابطه قانع ساخته بتواند، به همان نتایج حاصله قناعت می نماییم.
با احترام
پوهنمل محمد مقصود جویا استاد پوهنتون تعلیم و تربیه کابل
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/16/09 11:31 AM as a reply to Hameeda Hameed.
سلام و درود به استاد محترم حميده جان ودست اندرکاران جی ال پي !
مفکوره يا تفکر انتقادی که به منزله ای موفقیت در اهداف مي باشد که جنبه ای اصلاحي در جامعه دارد به معنای درست و جامع وعاقلانه فکر کردن روی يک موضوع می باشد يعنی نقد کردن يک موضوع ويا پيدا کردن جنبه های مثبت و منفی موضوع را گویند که با این کار میتوان به پيشرفت هاي نايل آيد که هر کس به خوبي يا به کمي موضوع خود بفهمد، که خود ازمفکوره انتقادی سر چشمه می گيرد.
١- محيط خود جاي يا مکانيست که ما را وادار مي سازد که اين مفکوره(انتقادي) در اذهان افراد پيدا شود، که درين باره مثال هاي زيادي وجود دارد.
الف: مثلا يک نفر داراي فکر و نظريه ايست که دايم با مستمندان و فقيران همکاري واستعانت دارد و نفر ديگر بر عکس دارای فکر مخالف است که اين دو نظريه مخالف خود قابل نقد می باشد.
ب: يک تلويزيون موضوعات آموزنده بخش می کند که قابل قبول همه بوده و برای افراد جامعه موثر است مگردر همانجا تلويزيون است که موضوعات مبتذل پخش نموده که قابل تامل است.
٢-يراي بدست آوردن معلومات در رابطه به يک موضوع مراحل آتي بايد در نظر گرفته شود، که خود به روش تحقيق ارتباط می گيرد.
الف: مرحله ای آمادگی ( چيزهايکه برای تحقيق لازم وضروری است)
ب : مرحله ای تحقیق( تحقیق ساحوی يا عملی، تحقيق از روی منابع و ماخذ)
ج : مرحله اي ارزيابی اسناد و شواهد.
٣-براي بدست آوردن معلومات:
الف : به کتابخانه ها ، مراکز علمي وفرهنگی( پوهنتون ها مکاتب و...) مراجعه شود.
ب : به اينترنيت.
ج : به افراد متخصص( استادان پوهنتون ها ، علما و دانشمندان).
٤-براي اينکه ثابت شود معلومات بدست آمده صحيح است يا نه؟ اسناد و شواهد بدست آمده بايد ارزيابي شود يعني اينکه اين معلومات از کدام منابع و ماخذ گرفته شده است.
بااحترام استاد پوهيالي قدرت الله انوري
استاد پوهنځي تعليم وتربيه پوهنتون کندهار
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/16/09 11:36 AM as a reply to Hameeda Hameed.
خپل سلامونه دپورتال دپورگرام درنو استادانواوحميده جان ته وړاندي کوم وروسته له سلامه دښاغلي حميده جان دسوال په ځواب کي بايد داسي ووايم چي .
ديو موغوع يا يو مشکل په هکله هر اړخيز معلومات پيدا کول.دهغي سم او ناسم اړخونه په گوته کول دهغي په هکله عاقلانه تفکر کولوته انتفادي تفکر وايي.
١-داسي زيات ځايونه پيښ شوي. دشاگرد انودزده کړي په هکله انتقادي تفکرته اړ شوي يم ځکه چي دهمدي تفکر په نتيجه کي شاگرد ته ښه زده کړه انتقاليږي. او يا ديو شاگرد دسميناراو مونو گراف.کورني وظيفي او داسي نورو مسائلو دکتني دپاره زه داسي تفکر ته زيات اړ شوي يم تر څو دهغه سمي او ناسمي نقطي په نښه کړم .
٢-دري مرحلي پکار دي چي مونږديو موضوع په هکله پوره معلومات راټولو.
الف:دامادگي مرحله
ب:دتحقيق مرحله
ج:د بررسي مرحله
٣-ددي معلوماتو ترلاسه کولو لپاره مونږلاندي ځايونو او شخصيتونو ته مراجعه کوو.
علمي اوفرهنگي مرکزونه . کتابخانه .انټرنيټ . علمي او ادبي شخصيتونه .کتابونه . مجلي او داسي نوري منابع
٤-کله چي مونږديومنبع نه يو څه تر لاسه کو نو دهغه منبع مولف بايد يو مستند شخصيت وي.او همدغه رنگ دخپل فکرنه هم کار اخلو.
په درنښت
نظرورکونکي پوهيالي رستم .سنگروال.
دکندهار پوهنتون دښوني اوروزني پوهنځي دعلمي کادرغړي
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/17/09 2:02 PM as a reply to Rostam sangarwal.
سلام و احترامات خویش را خدمت اساتید محترم و دست اندرکاران جی ال پی تقدیم مینمایم :در مورد سوالات که دوست محترم حمیده جان طرح نموده باید به عرض برسانم که خیلی سوالات خوب و ارزشمند برای استادان گرامی میباشد ، در مورد تفکر انتقادی استادان محترم توضیحات و تعریفات زیادی ارایه نمودند ، حالا به جواب سوالات می پردازم :1-چیزی که مرا بیشتر به فکر کردن واداشته و همواره در آن مورد اندیشیده ام کثافات در شهر کابل است که سالها است شهر داران محترم نتوانستند این پرابلم را حل کنند و هر کس به گونه خود مختار در هر گوشه شهر هر نوع کثافات را می اندازنند میتوانند و هیچ ارگان و هیچ مراجع مانع کار آنها نمی شوند و باعث کثافات در داخل شهر می گردد.
2-زمانیکه جهت فهمیدن یک موضوع به معلومات ضرورت داشته باشیم باید آن معلومات را شناسایی کنیم یعنی آنرا بحییث یک پرابلم پذیرفته و در جستجوی راه حل آن پرابلم شویم.برای دریافت حل پرابلم باید نخست از همه به کتاب های مربوطه مراجعه کنیم و اگر به نتیجه قطعی نرسیدیم از انترنت و یا از اشخاص مجرب معلومات کسب می کنیم .و اگر موضوع مربوط کتب و انترنت نمیشد مربوط اشخاص می شد باید عین سوال را از چندین شخص بپرسیم تا در معلومات که جمع آوری می کنیم دچار اشتباه نشویم .معلومات را زمانی صحیح گفته می توانیم که چندین شخص بی خبر از یکدیگر عین موضوع رابیان کند و یا از کتاب های که آن معلومات را کسب می کنیم کتاب قبول شده و پذیرفته باشد.
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/17/09 3:31 PM as a reply to Rostam sangarwal.
بعد ازعرض سلام وتقدیم احترام :نظریات استادان رامطالعه نمودم واقعا جالب وقابل قدرست.میخواستم درباره اصل لغت و ترجمه دری ان جند لغت دیگری با معنی ان اضافه کنم تا مفهوم فکر بکر وفکر انتقادی بهتر واضح شود که مترادف اند یا خیر؟
Critical thinking به معنی فکر بکر
Criticism به معنی انتقاد
Criticize به معنی انتقادکردن

Criticique (فن)انتقاد
و Criterion به معنی ملاک ،میزان ،معیار ،محک
meditation to mditate تفکر کردن
reflection to reflect تفکر کردن
درسوال فوق اگر ترجمه( فکر بکر) که در لغتنامه( HEP هیپ )امده است (صفحه14 ) فکر بکر یعنی افکار منطقی براساس شواهد ،برعکس تبعیض وبرعکس فکر درهم وبرهم یعنی فکر بامهارت ومسولانه .یک متفکر دارای فکر بکر میتواند بصورت درست ومنصفانه نکته ایرا که بان موافقت ندارد شرح وتوضیح دهد.
حلا اگر گفته شود که ایا ما درماحول تعلیمی وتربیوی خویش بیشتر فکربکرداشته باشیم ویا فکر انتقادی که اخیر چندان در ماحول کنونی خوشایند نیست انتقاد اسان است اما درمقابل ان فقدیم پیشنهادات سازنده کارییست مشکل که متاسفانه همه ما ازان محرومیم.بنظر من اگر ما درماحول تعلیمی وتربیوی خویش بیشتر فکربکرداشته باشیم بهتر خواهد بود تا فکرانتقادی.افکار تازه وجدید درباره نو اوریهای تعلیمی وتربیوی برخورد های اخلاقی واصولی درک وهضم ان وپیاده کردن ان در درماحول تعلیمی وتربیوی وحتی جامعه ازوظایف مهم تربیوی ما خواهد بود.با احترام مشکانی
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/18/09 10:45 AM as a reply to Hameeda Hameed.
خدمت خواهر گرامی حمیده جان حمید وتمام خواننده گان محترم عرض سلام وادب دارم!
میخواهم به جواب سوال اول انظر دانشمندان پاسخ گفته وبقیه سوالات نظر شخصی خودم است.
1-عصرحاضرعصري است كه تحت عنوان عصرانفجاراطلاعات از آن نام بـرده مي شود.. درايـن دوره اطلاعات ازطريق فن‌آوري‌هاي پيشرفته‌اي همچون اينترنت و شبـكه هاي جهاني اطـلاع رساني به وفـور يافـت مي‌شوند ، بنابراين صرف داشتن اطلاعات نمي تواند مفيد وكارسازباشد بلكه تجزيه وتحليل و نحوه كاربرد اين اطلاعات حائزاهميت است .تفكرانتقادي برپايه اطلاعات به تقسيم بندي ، تجزيه و تحليـل و كاربرد اطلاعات مي پردازد و برهمين اساس باكشف قوانين علمي و ارائه نظريه هاي جديد به روند توليد علم شـدت مي بخشد . بنـابراين هدف اصلي تعليم و تربيت دردانشـگاهـها بايد تربيـت انسـانهاي متفـكرو خلاق ومنتقیدباشـد . دانشگاهها با ارائـه آخرين يافته ها به دانشجو ديد وسيعترومهارت تخصصي مي دهد تا او نيزبتواند به سهم خود چيـزي به دانـش موجود بيافزايد .همة دروس دانشگاهي بايد به دانشجويان كمك كند تا ضمن استدلال ، مطالبــي را تجزيه و تحليل و ارزشيابي كنند. ( كومبز، 1371 :21 ) تا بدين وسيله تفكرانتقــادي درآنان شكل گيرد و براي ورود به عرصه كارو زندگي آماده شوند زيرا تفكرانتقادي قـدرتي ذهني – جسمي در شحـص ايجاد مي كند كه او را براي رقابتها و چالشهاي دنياي به سرعت متغيركنوني آماده مي سازد . ( پـل ، 1993 : 56 )

امروزه كارشنـاسان تعليم و تربيـت اتفـاق نظردارند كه تفكرانتقـادي نه تنـها بايد يكي ازاهـداف تعليم و تربيت باشد بلكه بايد بخش لاينفك آموزش درهرمقطعي باشد . زيرا تفكرانتقادي تفكري است كه به تحليل، ارزشيابي و گزينش و كاربرد بهترين راه حل را درانسان به وجود مي آورد ، همان چيزي كه نيـازدنياي امروز است .( فـورست ،1997 :58 )
وايتـهد با كلام معـروف خـود كه : يادگيري شاگردان بي فـايده است مگر اينـكه كتابهاي خود را گم كنند، جزوات خود را بسوزانند و … تلويحاً به اين معنا اشاره دارد كه ثمرة واقعي تعليم و تربيت بايد يك فرايند فكري باشد كه از مطالعة يك رشته بوجود مي آيد نه از طريق اطلاعات جمع آوري شده ( مايرز،1374 :8 )

كانـت معتقد بود : اساس معـرفت عبـارتست از نظم بخشيـدن به اطلاعاتي كه از راه حـواس گردآوري مي شوند ، پس منظور از تدريس تنها ارائـة اطلاعات به شاگرد نيست بلكه مقصـود از آن ياري بـه شاگـرد است تا اطلاعـات راكليـت بخشيـده و با معنـا سازد . معـلم بايد ذهن شاگرد را برانگيـزد تا تصـورات موجود در ذهن وي زنده شـود .(نقيـب زاده ،1367 :141 )

نالس معتقـد است : بـه منظـورايجـاد تحـولات اجتماعي ، مربيـان تعـليم و تربيت بايـد دربارة نقش خوددوباره فكركنند و فعاليتهاي خود را برآموزش مهارتها وروشهايي متمركزسازندكه شاگردان براي تحقيـق مستقل بدان احتياج دارند . ( مايـرز، 1374 :7 )
واتـسـون و گـليـزر مي گوينـد : تفكر انتقادي آميزه اي از دانش ، نگرش و عملكرد در هر فرد مي‌باشد ، آنها توانايي تفكر انتقـادي را توانايي در 5 مهارت ذيل مي داننـد :

1- استنباط ، 2 – شناسايي مفروضات ، 3- استنتـاج ، 4- تعبيـر و تفسيـر ، 5- ارزشيابي استدلالهاي منطقي .

آنها معتقدند توانايي تفكرانتقـادي ، پردازش و ارزشيـابي اطلاعات قـبلي با اطلاعات جديـد و پيـامد و حاصل تلفيـق استدلال قياسي و استقـرايي با فـرآيند حل مسألـه مي باشد .تعريف واتســون و گليــزر ازتفكـر انتقـادي پـايه اي بـراي آزمودن تفكرانتقـادي شـدكه امـروزه به طـوروسيـعي درسنجش تفكرانتـقادي به كار مي رود وبراي اكثرمحققيـن دررشته هاي مختلف علمي قابل قبـول است ( هاون اشتاين و همكاران ،1996 : 100-101 ) .
2- زمانی به تفکر انتقادی بر میخورم که بامساله تیور روبرو شده ودرمورد کاربرد آن در مسایل روزه استفاده گردد.
3- معلوم را بدودسته تقسیم مینمایم: 1. معلومات دست اول (معلوما اساسی وبنیادی) که مانند کتاب ها , انترنیت , ژورنالها....
2. معلومات دسته دوم: معلوماتی دست دوم (معلومات حمایتی وکمکی) نقل قولها , نظریات , مثالهای کابردی .....
4- زمانی به نتجه میرسم که خودم به اقنانظر رسیده وبه مسایل روز مره از آن معلومات بصورت عینی استفاده کرده بتوانم.
حسن رهنورد غلامی استاددردانشگاه بامیان
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/18/09 11:52 AM as a reply to Hameeda Hameed.
سلام و احترامات خدمت خواننده عزيز!

تفكر انتقادي از نگاه تاريخي به زمان افلاطون بر ميگردد.و در آن زمان گفتگو منطقي ميان استادان و شاگردان وجود داشت. شاگردان تنها شنونده نبودند بلكه آنها براي حل مسايل با استادان به مباحثه ميپرداختند.و اين طرز تدريس در سيستم تدريس غرب رواج پيدا كرد.و اثرات بسيار مثبتي را بجا گذاشت.

عصرحاضرعصري است كه تحت عنوان عصرانفجاراطلاعات از آن نام بـرده مي شود.. درايـن دوره اطلاعات ازطريق فن‌آوري‌هاي پيشرفته‌اي همچون اينترنت و شبـكه هاي جهاني اطـلاع رساني به وفـور يافـت مي‌شوند ، بنابراين صرف داشتن اطلاعات نمي تواند مفيد وكارسازباشد بلكه تجزيه وتحليل و نحوة كاربرد اين اطلاعات حائزاهميت است .تفكرانتقادي برپاية اطلاعات به تقسيم بندي ، تجزيه و تحليـل و كاربرد اطلاعات مي پردازد و برهمين اساس باكشف قوانين علمي و ارائة نظريه هاي جديد به روند توليد علم شـدت مي بخشد . بنـابراين هدف اصلي تعليم و تربيت دردانشـگاهـها بايسـتي تربيـت انسـانهاي متفـكرو خلاق باشـد . دانشگاهها با ارائـة آخرين يافته ها به دانشجو ديد وسيعترومهارت تخصصي مي دهد تا او نيزبتواند به سهم خود چيـزي به دانـش موجود بيافزايد .همة دروس دانشگاهي بايد به دانشجويان كمك كند تا ضمن استدلال ، مطالبــي را تجزيه و تحليل و ارزشيابي كنند .تا بدين وسيله تفكرانتقــادي درآنان شكل گيرد و براي ورود به عرصة كارو زندگي آماده شوند زيرا تفكرانتقادي قـدرتي ذهني – جسمي در شحـص ايجاد مي كند كه او را براي رقابتها و چالشهاي دنياي به سرعت متغيركنوني آماده مي سازد .
چون استادان محترم در مورد سوال معلومات مفيد و همه جا نبه ارايه كرده اند. بنا ، من به نوبه خود چند نكته كه شايد هم تكراري باشد خدمت شما خبره گان محترم عرض كردم.

قدسيه مستور
پوهنحي تعليم و تربيه هرات
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
11/22/09 10:48 AM as a reply to Hameeda Hameed.
سلام وعرض ادب خدمت استادان محترم وعلاقمندان سایت glp :
من هم به نوبه خواستم تا درمورد سوالاتی را که حمیده جان حمید مطرح نموده اند پاسخ ارائه نمایم . البته موضوع که عبارت ازتفکرانتقادیست ودرعین زمان بسیارجالب وحیاتی .
تفکرانتقادی که یکی ازمسایل وموضوعات علمی وروانیست امروزدرسیستم های آموزشی جهان جهت ارتقاکیفی شاگردان مطرح بحث کارشناسان امورتعلیمی وتربیتی است وبااستفاده ازاین مقوله جهت ایجاد خلاقیت وابتکار ونوآوری دریادگیرنده گان خیلی زیاد توصیه میگرددتاآموزگاران متوجه این امربوده وشیوه های درسی خودرا طوری عیارسازند تا امرانکشاف وپیشرفت میسرگردد. طوریکه به ملاحظه میرسد استادان گرانقدر دراین زمینه نظریات نیکی را ارائه نموده اند که همه نظرات ازنظربنده قابل تائید است وبه این اساس صحبت بیشتر اضافه گویی های بیش نخواهد بود . ازخداوند متعال موفقیت های بیشتری را برای خواهرگرامی حمیده حمید واستادان دانشمند میخواهم .
فریده فقیری استاد
پوهنحی تعلیم وتربیه پوهنتون هرات
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
12/11/09 3:31 AM as a reply to Hameeda Hameed.
خپل سلامونه او نیکې هیلې درنو استادانو او د قلم خاوندانو ته وړاندې کوم او دلوی خدای څخه هیله من یم چې ټول روغ او جوړ واوسئ.
قدرمنو استادانو! ستاسې د ټولو عالمانه او په زړه پوري نظرونو او وړاندیزونو څخه چې د انتقادي مفکورې په هکله مو وړاندي کړي وو، د زړه له کومې مننه کوم او هیله لرم چې مونږ ټول سره یوځای د خپل ګران هیواد د پوهې او زده کړې بیرغ په ټوله نړۍ کښې ورپوو او نړیوالو ته وښیو چې ګران افغانستان تل د پوهانو، شاعرانو او لیکوالانو خاوره وه او انشا الله به واوسې.
په درنښت
حمیده (حمید)

سلام و احترامات صمیمانه خود راخدمت همه استادان و قلم بدستان گرانقدر تقدیم مینمایم و همیشه از درگاه ایزد توانا صحتمندی تان را تمنا میکنم.
استادان محترم! از اینکه در مورد مفکوره انتقادی نظریات و پیشنهادات عالمانه و با ارزشی را ارائه نموده اید، از همه شما علم پروران عزیز سپاس و امتنان مینمایم، امیدوارم که روزی همه با هم بیرق علم وفرهنگ کشور عزیزمان را در سرتاسر دنیا به اعتزاز درآوریم تا به جهانیان ثابت کنیم که افغانستان عزیز همیشه گهواره دانشمندان، شاعران و نویسنده گان بوده و انشا الله خواهد بود.
با احترام
حمیده حمید
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
12/13/09 9:42 AM as a reply to Hameeda Hameed.
خواهرعزیزحمیده جان حمیداحتراماتم رابه پذیرید.
بعدازسلام خواستم تاحسن نظرتان رادرموردترقی وتعالی کشوربلاکشیده مان افغانستان به فال نیک بگیرم وبابت آن ازجناب عالی سپاسگزاری نمایم وبنده بی نهایت مسرورم ازاینکه همچوشماخواهران دلسوزوپرتلاشی راکه قلم وصدای تان به حق درخدمت افغانستان سربلندوباافتخاراست درکنارداریم .ازخداوندمتعال کامیابی های بیشترتان رادرتمام عرصه هابه خصوص علم وفرهنگ خواستارم.
قاسم وسیم
استادپوهنحی تعلیم وتربیه
پوهنتون هرات
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
3/1/10 1:09 PM as a reply to Hameeda Hameed.
سلام جداگانه حضور خواهر عزیز:
- زمانیکه ما به معلومات در رابطه بیک موضوع به معلومات ضرورت داریم مراحل ذیل را طی نمایم.
- موضوع مودر نظر مشخص گردد.
- هدف موضوع تعین گردد.
- منابع وماخذ که از آن موضوع را انتخاب مینماییم ( کتب ، مجلات ، سایت های انترنیتی ).
- وسایل که از آن معلومات بدست می آوریم.
- ارزشمندی موضوع مورد نظر.
همچنان موجودیت شخصیکه درمورد موضوع مورد نظر معلومات کافی وهمه جانبه داشته باشد میتواند در زمینه کمک وهمکاری نماید.
- برای قانع شدن آن تحقق همه جانبه لازم است.
- به نظر من تفکر انتقادی عبارت از آن است درباره موضوع مورد نظر عمیق فکر کردن ، تجسس وکنجکاوی نمودن ، مباحثه ومناقشه کردن ، سوال وجواب کردن ، موضوع مورد نظر بادیگران شریک ساختن واز دیگران درمورد آن نظر خاستن ، موضوع را وضاحت دادن است.
پوهیالی سعیده
ازپوهنتون جوزجان
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
3/2/10 10:22 AM as a reply to Hameeda Hameed.
-You think and whatever you don't like you may criticize it, which is called "Critical Thinking" (very Brief)emoticon

-In Kabul there is no "Social Balance" Award and Punishment Illiteracy...... the objection is addressed to the Governments

- i refer to Holy Quran, Hadith, Scholars

- background of reference for the information is significant to be investigated whether the information is true or wrong.
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
3/18/10 10:57 PM as a reply to Hameeda Hameed.
Greetings and respect to all!

Please find the information below on Critical thinking; source:

Critical thinking

Critical thinking is the process of applying reasoned and disciplined thinking to a subject. To do well in your studies you need to think 'critically' about the things you have read, seen or heard. Acquiring critical thinking skills helps you to develop more reasoned arguments and draw out the inferences that you need to use in your assignments, projects and examination questions.

The stairway to critical thinking

The stages and skills involved in critical thinking can be seen as an eight-step stairway to high grades. As your thinking skills develop in depth and complexity, your other study skills will also improve.

1. Process - Take in the information (i.e. in what you have read, heard, seen or done).
2. Understand - Comprehend the key points, assumptions, arguments and evidence presented.
3. Analyse - Examine how these key components fit together and relate to each other.
4. Compare - Explore the similarities, differences between the ideas you are reading about.
5. Synthesise - Bring together different sources of information to serve an argument or idea you are constructing. Make logical connections between the different sources that help you shape and support your ideas.
6. Evaluate - Assess the worth of an idea in terms of its relevance to your needs, the evidence on which it is based and how it relates to other pertinent ideas.
7. Apply - Transfer the understanding you have gained from your critical evaluation and use in response to questions, assignments and projects.
8. Justify - Use critical thinking to develop arguments, draw conclusions, make inferences and identify implications.
RE: سوالات در مورد تفکر انتقادی
4/22/10 1:48 PM as a reply to Hameeda Hameed.
با عرض اداب در مورد مفکوره انتقادی باید گفت!
1- مفکوره انتقادی عبارت است از اندیشیدن در جهت دنبال نمودن دانش موثق و مرتبط در مورد جهان . و یا به عباره دیگر مفکوره انتقادی عبارت است از اندیشیدن معقول ، انعکاس دهنده مسولانه و ماهرانه که متمرکز است بر تصمیم گیری در مورد اینکه به چه باید باور داشت و چه باید کرد .
فردی که منتقدانه فکر میکند ، میتواند سوالهای مناسب و شایسته بپرسید ، معلومات مرتبط به موضوع را جمع آوری کند ، اطلاعات جمع آوری شده را از روی کفایت و لیاقت و خلاقیت دسته بندی کند ، از روی همین اطلاعات استدلال منطقی نماید و در مورد جهانی که فرد قادر میسازد در آن زنده گی کند و با موفقیت عمل نماید ، به نتایج قابل اعتماد و موثق دست یابد .
تفکر فرد را قادر میسازد تا یک شخص مسوول بوده به جامعه کمک نماید ، نه اینکه فقط مصرف کننده محصولات جامعه باشد .
تفکر قدرتی است که فرد برای خویش فکر کند و با مسولیت و اعتماد تصامیمی اتخاذ نماید که برای زنده گی اش اثر میگذرند .
2 – در عرصه تدریس باید خلاصه بگویم که با گذشت زمان ، استادان تصدیق خواهند نموده که شیوه های ذیل ضروری میباشد .
 تصمیم گیری و حل کردن مشکلات به طرز ماهرانه .
 خواندن ، نوشتن ، گپ زدن و گوش دادن .
 گزینشهای شخصی و مدنی ماهرانه و غیره .
 تحلیل و ارزیابی ماهرانه از احساسات و ارزشهای یک فرد .
3 – زمان فهمیدن موضوع باید مراحل ذیل دقت گردد .
 شواهد و مدارک را عالمانه و بی طرفانه را بکار ببرد .
 مفکوره ها را تنطیم نموده دقیقاء و بطور متصل فصل بندی نماید .
 میتواند یک مشاجره لفظی را از بی طرفی ها کشیده و به عبارات و جملات لازم در آورد .
 درجات عقیده و باور را میداند .
 در صورت نبودن شواهد کافی برای تائید از تصمیم اش ، آنآ قضاوت نمیکند .
4 – جهت بدست آوردن معلومات که درفوق تذکر داده شده است به منابع معتبر و حقایق مراجعه مینمایم .
5 – و قتی ما به هدف میرسیم که معلومات بدست آمده صحیح و یا غلط باشد آنرا باید ارزیابی نموده بعدآ میدانیم که به هدف نهائی رسیدیم .
پس هدف در تعلیم و تربیه عبارت است " در مورد چه باید کرد ! پس تفکر پروسس کردن اطلاعات به ماهرانه ترین ، دقیق ترین و جدی ترین شکل ممکن است به نحوی که به نتایج قابل اطمینان ، منطقی و موثق بیانجامد . بر اساس همین نتایج که فرد میتواند در مورد زنده گی ، سلوک و رفتار و اعمالش با دانش کامل از انگاشتها و پی آمد های آن تصمیم بگیرد .

با احترام
پرویز سیفی
مسوول امور محصلان پوهنتون کندز
 Help | Contact Us